Porque somos alrededor de 600.000 en Perú…
Y la gran mayoría de ellos no lo saben
En Superdotados Perú nos enfocamos en niños y adolescentes con alto cociente intelectual y sus familias.
Somos una asociación legalmente registrada con RUC 20604510423.
Nuestros objetivos:
- Realizar evaluaciones a niños y adolescentes entre 5 y 14 años, con test de inteligencia, para determinar si presentan potencial de altas capacidades intelectuales.
- Brindar un programa de educación y orientación para padres, para que puedan ser el soporte emocional y el apoyo que todo niño y adolescente con altas capacidades necesita para desarrollar su potencial y su creatividad.
- Brindar un ambiente social a niños y adolescentes con altas capacidades para que compartan experiencias, a través de actividades y reuniones.
- Realizar charlas y talleres adaptados a las necesidades intelectuales de los niños y adolescentes, así como programas de desarrollo personal que los ayuden a desarrollar y fortalecer su potencial
- Brindar programas de desarrollo creativo, arte y gestión de ideas.
- Ofrecer servicios de apoyo psicológico adaptado a las características de los niños y adolescentes con altas capacidades.
- Generar herramientas para uso de los docentes de aula que ayuden a una detección precoz de los niños con este potencial.
- Brindar capacitación docente sobre la educación de niños y adolescentes con alto cociente intelectual, debido a sus necesidades y características particulares.
- Promover el acceso a todos los servicios que brindamos sin discriminación de ningún tipo. Ofreciendo el mejor servicio a costos accesibles.
- Sensibilizar a la población y visibilizar a los niños y adolescentes con altas capacidades dentro de sus entornos de interacción para apoyar su desarrollo integral.
- Brindar el servicio de apoyo pedagógico a padres de familia o instituciones educativas que lo requieran. (capacitaciones, adaptaciones curriculares, seguimiento académico)
- Generar conexiones y amplia colaboración con instituciones y asociaciones internacionales para niños con alto cociente intelectual, sobre todo en América latina.
- Institucionalizar el Día Nacional de la Inteligencia en el Perú.
Nuestras evaluaciones
La asociación Superdotados Perú ofrece evaluaciones a muy bajo costo para determinar el potencial de Altas Capacidades en niños basándose en una evaluación completa. Igualmente, ofrecemos de complementar con otras evaluaciones para poder elaborar un plan de desarrollo de la Altas Capacidades que sea totalmente personalizado.
Más información sobre nuestras evaluaciones aquí.
Actividades mensuales para niños con Altas Capacidades y sus padres
La asociación Superdotados Perú ofrece una reunión mensual con diferentes actividades de desarrollo de potencial de Altas Capacidades, estimulación intelectual y una parte social. Para los padres, se ofrece en paralela, una capacitación para mejor entender a su hijo con Altas Capacidades, sus diferencias, cómo funciona, como ayudarle con los problemas típicos así como ayudarle a desarrollar mejor su potencial.
Más información sobre nuestras reuniones mensuales aquí.
Noticias actuales
- Superdotados Perú viene trabajando en conjunto con empresarios del rubro educativo, dispuestos a brindar una educación de calidad y adaptada a las necesidades de los niños con altas capacidades intelectuales. Esperamos poder llevar a la realidad esta propuesta educativa en el futuro.
- Un equipo de especialistas en pedagogía y psicología viene desarrollando guías y documentos para docentes de instituciones educativas que les faciliten la detección temprana y manejo de estrategias con niños superdotados.
- Se alista próximamente la Convención Internacional sobre niños superdotados, con sede en Lima y la participación de especialistas de América latina.
- Estamos elaborando material informativo y de difusión sobre los niños con potencial de altas capacidades.
¿Por qué Superdotados Perú atiende solo niños y adolescentes entre 5 y 14 años?
La inteligencia de un niño se establece de manera definitiva a los 6 años y medio (un poco como la estatura se establece de manera definitiva a los 17/18 años). A partir de los 5 años, se puede tener una buena idea de la inteligencia final de un niño. Pero, antes de los 5 años, el CI puede fluctuar mucho. Por eso, se recomienda esperar que un niño cumpla a menos 5 años para evaluarlo. Por ahora, solamente evaluamos a niños mayores de 7 años.
Las personas mayores de 15 años que quieren evaluar su cociente intelectual y tener un ambiente para desarrollarse, pueden realizar lo mismo con la asociación Mensa Perú quién realiza evaluaciones de CI cada mes.
¿Quiénes somos?
Somos un equipo de profesionales voluntarios que deseamos ayudar a los niños y adolescentes con altas capacidades y sus familias. Contamos con un equipo de psicólogos especializados y docentes para dirigir el desarrollo de nuestros proyectos.
La junta directiva en el 2019 está conformada por los siguientes asociados:
- Presidente: Pierrick Labbe
- Vice-presidenta: Paola Portocarrero
- Secretario: Walter Ruiz
- Tesorera: Carolina Umbert
- Suplente: Omar Kuzma
- Suplente: Liliana Menéndez
Agradecemos a todos los colaboradores y voluntarios que se han aunado y comprometido con nuestros objetivos y trabajan de manera desinteresada brindando sus conocimientos y su tiempo.
Alianzas estratégicas
Superdotados Perú trabaja en colaboración con:
- El Ministerio de Educación de Perú
- La asociación de colegios Saco Oliveros
- El Programa de Atención Educativa para Niños con Facultades Talentosas Sobresalientes de Perú
- Concytec
- Mensa Perú y Mensa Internacional
- Con otras asociaciones internacionales para niños superdotados
Posibilidad de acceso a educación diferenciada y becas
Para escolares peruanos con excelente desempeño académico (sean o no superdotados), existen los colegios de Alto Rendimiento (COAR). El ingreso es a través de un examen y abarca la educación desde el 3 grado de secundaria. Pueden encontrar mayor información en la página web del MINEDU.
La Asociación Mensa Internacional, para algunos casos de alumnos superdotados y que además tengan un rendimiento académico excepcional, puede ayudar en la obtención de becas en algunas de las mejores universidades del mundo. Para información de contacto deben comunicarse con la Asociación Mensa Perú.
Una asociación de superdotados en Perú
Contrariamente a la creencia popular, una persona con altas capacidades puede encontrar dificultades en su carrera académica o profesional, así como también en su desarrollo social y emocional.
A partir de esta observación nació nuestro deseo de crear una asociación para TODOS LOS NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES DE PERÚ y ofrecer información y proyectos que respondan a sus necesidades específicas.
Hacía mucho tiempo que deseaba iniciar este proyecto pero como cualquier creación, como cualquier nacimiento, el tiempo de gestación es siempre necesario. Aunque, lo admito, a menudo me gustaría que las cosas sean más rápidas. Pero acepto este momento de necesidad.
Así que hoy, me complace compartir este proyecto de asociación con todos ustedes, jóvenes y padres a los que aprecio tanto.
Nuestra visión
La asociación Superdotados Perú ofrece una serie de herramientas muy interesantes, tanto para los padres de niños con altas capacidades como para los propios niños. Creemos que hay diferentes pilares que son esenciales para el desarrollo del potencial de las altas capacidades. Entre ellos se encuentran el desarrollo personal de los niños, la adaptación de la educación de los padres y el aspecto educativo. Estamos lanzando un proyecto único y verdaderamente global.
En el caso de los niños, creemos que es esencial conocer el perfil completo del niño, su tipo de neurodivergencia, sus fortalezas, sus puntos fuertes, sus puntos débiles y su personalidad. Para ello, ofrecemos realizar toda una serie de evaluaciones que tengan en cuenta todo esto y elaboramos un plan de desarrollo totalmente personalizado en el que indicamos qué hay que trabajar y cómo, así como los objetivos a alcanzar para convertir los puntos débiles en puntos fuertes y los puntos fuertes en nuevas fortalezas.
Por ejemplo, si un niño es tímido o introvertido, desarrollará una resistencia inconsciente a abrirse, expresarse, ir a ver nuevas personas, hablar en público, etc. Esto le cierra muchas puertas y oportunidades. Trabajando este aspecto, por ejemplo, a través de clases de teatro, esta debilidad puede transformarse en una fortaleza.
Hay muchas implicaciones en trabajar esos puntos débiles y mejorar los puntos fuertes, porque trabajando esto, el niño cambiará su chip mental y pasará de pensamientos limitantes: «No soy bueno en esto» a «Sé que no soy bueno en esto ahora, pero si trabajo en ello, puedo llegar a ser bueno». Partiendo de los cambios realizados anteriormente, el niño no sólo podrá desarrollar nuevos talentos y abrir nuevas puertas, sino que también sabrá que es capaz de salir de su zona de confort y aprenderá a valorar el esfuerzo. Un reciente estudio científico que duro muchos años demostró que los niños que cambiaron su chip mental así no sólo desarrollaron muchos más talentos que los demás, sino que también tuvieron mucho más éxito en su vida personal y profesional.
También estamos trabajando mucho en el desarrollo de la creatividad y la inteligencia fluida en niños con altas capacidades, sobre todo si tienen un alto nivel de neurodivergencia. Un estudio científico concluyó que las personas neurodivergentes tienen cerebros que funcionan de manera diferente por una muy buena razón… Sus cerebros están hechos para pensar, imaginar, crear, descubrir e inventar. Todo esto está estrechamente relacionado con la creatividad y la inteligencia fluida (la capacidad de pensar de forma original y encontrar soluciones ingeniosas a los problemas).
Pero el sistema educativo clásico, muchas veces mata la creatividad de los alumnos, sino que, en algunos casos, castiga el comportamiento creativo de los estudiantes como si estuviera mal y mereciera ser castigado. ~La sociedad y el sistema educativo, por tanto, cortan las alas a los niños neurodivergentes y no les dan las herramientas que necesitan para desarrollar lo que sus cerebros diferentes les han regalado. Peor aún, en muchos casos la sociedad y la escuela intenta moldear a los niños neurodivergentes para que piensen y actúen como personas neurotípicas.
Nosotros no vemos la neurodivergencia como un problema o un trastorno que haya que resolver con terapias y obligando al niño a ser algo que no es, sino como un don que hay que desarrollar.
Hay mucha gente que sabe tanto o más de matemáticas y física que Albert Einstein. Sin embargo, Einstein fue el único que desarrolló teorías tan elaboradas. ¿Por qué? Porque personas como Albert Einstein desarrollaron una gran creatividad e inteligencia fluida, lo que les permitió pensar de forma diferente y fuera de lo común. La diferencia entre un genio y un sabio es la inteligencia fluida y su capacidad a pensar diferente e imaginar.
Por eso hemos puesto en marcha programas para que los niños con altas capacidades puedan desarrollar su potencial, desarrollar nuevos talentos, trabajar su inteligencia fluida, su creatividad y disponer de todas las herramientas para aprovechar el potencial que les ha dado su cerebro.
El aspecto social también es importante para los niños con altas capacidades. A menudo tienen problemas para socializar con sus compañeros en la escuela porque hay grandes diferencias en sus intereses, nivel de conversación y pensamiento. Por tanto, es muy importante que conozcan y se relacionen con otros niños similares, en primer lugar, para que vean que no son los únicos diferentes, pero también para que puedan encontrar compañeros que compartan intereses similares y tengan cerebros que funcionen igual de rápido.
También es importante capacitar a los padres de niños con altas capacidades para que entiendan quién es su hijo, por qué es diferente, cómo funciona, cómo funciona la mayoría de los demás niños, cómo afrontar los problemas típicos de los niños con altas capacidades y cómo ayudarles a desarrollar su potencial. Dicho de otro modo: ayudarles a cambiar la forma de educar a su hijo y ofrecerle lo mejor. Creo que suena mejor, «ayudarles a que le ofrezcan a sus hijos la más adecuada educación, que los ayude a alcanzar su más alto potencial»
También creemos que es importante que los padres de niños con altas capacidades estén en contacto con otros padres de niños similares para que puedan beneficiarse de la experiencia de los demás.
Por último, el aspecto escolar también es un pilar importante. Por desgracia, no podemos cambiar la forma de enseñar en las escuelas. Sin embargo, podemos informar y capacitar a los profesores abiertos al tema. También podemos animar a los niños a ser más autodidactas en su aprendizaje y darles el gusto de interesarse por muchas y variadas materias.
Actualmente somos la única asociación del mundo que ofrece programas de este tipo y un enfoque tan completo para desarrollar el potencial de los niños con altas capacidades. Eso podría ser un negocio muy rentable. Pero es nuestra convicción intima que esas herramientas no deben ser reservadas a familias con altos recursos, pero más bien a todas las familias con niños con altas capacidades. Por eso, hacemos maravillas para que todo lo que ofrecemos sea de muy bajo costo y accesible a todos sin por tanto bajar la calidad de lo que ofrecemos. Esperamos también que tales conceptos se expenden a otros países incluso en todo el mundo.